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年度培训计划你是怎么做的?遇到哪些困难?留言区等你~~
步骤一:找准需求
➤ 1. 年度工作计划对员工的要求;
➤ 2. 员工为完成工作目标需要做出的提昇。
步骤二:落实课程
步骤叁:制定预算
步骤四:编写培训计划并提交审批
步骤五:培训计划的管理
首先,依法建立劳动、培训关系建立有效的激励机制鼓励自学、加大职位培训力度完善培训制度,提高培训质量运用法律手段保护公司专利技术等,尽可能降低培训的风险。
其次,要组建项目管理小组,确定项目小组成员,人员确定到位后,每人各司其职,明确规定他们在项目小组中的工作内容和责任,并及时向项目小组成员通报,同时报分管的副总。
最后,要制定项目小组的计划,由项目小组成员全程参与,直到计划完成并批准。项目小组的组长要控制培训项目的实际进程,使之能在预算指标内按期完成任务。为使课程符合部门业务和员工的需要,人力资源部要在开课前预先发出《开课前意见征询表》,并做好课程跟踪的第一记录——《课程签到表》。
通常,企业培训能否找到合适的教师,直接关系到培训效果的好坏。因此,制定培训计划一定要根据培训 目的、目标、对象等选择教师。如果是个人自我发展训练,请有经验的同事或上属作为指导教师怒可。其他培 训一般要聘请专职教师或经验丰富的管理者、技师、相关专家作为教师。
每个公司的战略地图各不相同,建议借助下图的波特分析模型,让培训需求具体化。
将培训计划可视化,主要有以下几点益处:一给老板发年终奖提供约谈和参考的数据;二员工晋升提供有效的综合评判的维度。
据相关数据分析显示:课堂培训效果远远好于其他,其次线上线下学习方法同步进行,线上占比较小,线下占比较大,可占到60%—65%。最后也需要逐步建立每个人的培训数据库。
教学方法的多样化,可以有效的提昇培训效果,因此在实际培训工作中,要采用多样化的教学方法,例如(课堂培训、在岗培训、E-Learing、移动学习、其他)。
培训计划的制定是从需求开始的。
(二)制定培训方桉。
培训不是万能的,培训不能解决以下六个方面的问题:流程糟糕、信息不足、动机缺乏、资源缺乏、奖励机制、工作环境。
(七) 培训时间
在做培训预算时,要确保每笔费用都是有出处。
内部讲师和高管,在实际培训工作中的效果很直接高效。挖掘内训师需要有四看:看经验、看意愿、看时间、看技巧。除此之外,还需要进行试讲,通过试讲,了解其潜质,尤其可以让意愿性高,但是不擅长上台讲课的人,进行练习,锻炼其信心和技巧。
我们每年10月份开始,根据公司战略地图,筹划次年培训计划。一般 11月份定稿,12月份做培训动员大会,确定讲师,圣诞节前排兵布阵,开始做年度培训的具体工作了。
(十) 培训教师
为了确保讲师的质量,可在签订好年度绩效合约之后,颁发讲师认证书,并不断完善公司讲师的激励机制,充分调动讲师积极性,出色的完成培训授课任务。
(十一)考评方式
一、 经营决策主管的请示:请教老板重点摆在哪里?有哪些基本的原则,以维持培训方针的正确性。
二、 部门管理主管的访谈:请教各部门的不同特性,与怎样才是各部门最需求的训练,怎样才能是培训活动得以落实。
叁、 基层执行人员的调查:通常透过问卷、座谈与绩效考核研究等方式来掌握基层人员的工作状态,使教育训练能产出具体的成果。
一、 职能性培训:按照各部门的不同职能来规划,比如销售人员有销售人员培训,服务人员有服务人员培训等。
二、 阶层性培训:不同阶层的人有不同阶层深度广度的培训,比如经理级培训,中高层主管培训等。
叁、 激励性培训:针对全员或部分人员建立某种共识营造团队精神,激发工作士气,提昇合作意愿,消除本位主义。
一、 符合需求:没有需求的训练不要办,不要为培训而培训,劳民伤财惹人厌。同时要注意课程需求与心理需求要兼顾,以免叫好不叫座。
二、 能力所及:巧妇难为无米之炊,要衡量自己的人力、物力、财力,是否足以支撑培训计划,资源不足时是否有变通的办法?有没有可以整合的资源?能不能与友好企业合办?是不是非得请到名师不可?
叁、 绩效显着:没有效的培训不要办,要办就要叫好又叫座,可是又谈何容易?这就牵涉到训练承办人员的专业能力问题。专业的教育训练人员绝不只是一个联络员,邀请讲师、准备食宿而已,杰出的专业培训人员必须先训练自己,提昇自己。
03 战略需求访谈
培训计划里列的这么多培训,到底是公司实际需要的培训,还是凭空想出来的?
介绍新型冠状病毒感染由“乙类甲管”调整为“乙类乙管”的背景情况,特别是对叁年来疫情防控重要成果经验、当前病毒特点、疫情形势、疫苗接种、医疗资源准备等进行详细解读,充分说明实施“乙类乙管”的科学性和必要性。
然而,现在许多企业所规划的年度员工培养方桉看似包含了一系列培训学习内容,但实际上大多数都不是从公司的业务发展、员工的工作需求去进行设计的。有资深人力资源工作者认为,要制定一份高质量的员工培训计划,提高员工培训效果,以下五个步骤缺一不可。
(四) 培训内容